アヒル飼(か)い
楽(たの)しくアヒルの世話(せわ)をしながら、時(とき)どき、アヒルたちと遊(あそ)ぶアヒル飼(か)いの話(はなし)です。その人(ひと)のアヒルは、あちこち走(はし)りまわれるので幸(しあわ)せです。アヒルは、日(ひ)が沈(しず)む前(まえ)はエサを探(さが)して、日(ひ)が沈(しず)むと、カゴに入(はい)る時間(じかん)です。

牛(うし)飼(か)い
飼(か)っている牛(うし)が大(おお)きく健(けん)康(こう)に育(そだ)つように、牛(うし)の世話(せわ)をしている勤勉(きんべん)な牛(うし)飼(か)いの話(はなし)です。牛(うし)の番(ばん)をしながら、薪(まき)に使(つか)う乾(かん)燥(そう)した木(き)を集(あつ)めます。その人(ひと)は自然(しぜん)環境(かんきょう)をきれいに保(たも)っているだけでなく、集(あつ)めた薪(まき)を使(つか)って食(た)べものを料理(りょうり)することで、お金(かね)の節約(せつやく)もしています。

凧(たこ)上(あ)げ
休日(きゅうじつ)に、ぼくの村(むら)の子(こ)どもたちは自分(じぶん)の凧(たこ)を持(も)って、田(た)んぼに行(い)って凧(たこ)上(あ)げをします。ベベアン（魚(さかな)の形(かたち)の凧(たこ)）や、ペクカン（葉(は)っぱの形(かたち)の凧(たこ)）など、色(いろ)いろな種類(しゅるい)の凧(たこ)を持(も)ってきた子(こ)がいました。子(こ)どもたちはみんなうれしそうです。今(いま)でも、凧(たこ)上(あ)げはバリの人(ひと)びとのしゅ味(み)です。

鹿(しか)
森(もり)の中(なか)でえさを探(さが)している2頭(とう)の鹿(しか)の絵(え)です。植物(しょくぶつ)がまだとても美(うつく)しく自然(しぜん)のままであることが分(わ)かります。だからこそ、ぼくたちは生活(せいかつ)の調和(ちょうわ)とバランスをとるために、森林(しんりん)や周囲(しゅうい)の自然(しぜん)環境(かんきょう)を破壊(はかい)してはなりません。

ゴトン・ロヨン（相互(そうご)の協力(きょうりょく)）
人(ひと)びとがとても仲(なか)良(よ)く暮(く)らし、一(いっ)体感(たいかん)を重視(じゅうし)している村(むら)の生活(せいかつ)についての話(はなし)です。ひとつの例(れい)として、人(ひと)と自然(しぜん)が調和(ちょうわ)のとれた関係(かんけい)を築(きず)くために、みんなで協力(きょうりょく)して働(はたら)き、廃棄物(はいきぶつ)を除(のぞ)いて自(し)然(ぜん)環(かん)境(きょう)をきれいにし、保護(ほご)します。それが、ぼくたちの村(むら)で行(おこ)なわれています。