両(りょう)親(しん)から植(しょく)樹(じゅ)を教(おそ)わる
毎(まい)週(しゅう)末(まつ)、両(りょう)親(しん)に連(つ)れられて庭(にわ)に木(き)を植(う)えにいきます。木(き)を植(う)える時(とき)、お父(とう)さんはいつもぼくに木(き)を植(う)えることの良(よ)い点(てん)を教(おし)えてくれます。木(き)を植(う)えることは、地(ち)球(きゅう)温(おん)暖(だん)化(か)や大(たい)気(き)汚(お)染(せん)を防(ふせ)ぎ、酸(さん)素(そ)を増(ふ)やし、野(や)生(せい)生(せい)物(ぶつ)が生(せい)息(そく)できる場(ば)所(しょ)を増(ふ)やすのに役(やく)立(だ)ちます。植(しょく)樹(じゅ)をすることで失(うしな)われた木(き)の代(か)わりになります。さらに、果(か)樹(じゅ)を植(う)えれば、その果(か)実(じつ)を食(た)べることができます。

民族(みんぞく)衣装(いしょう)の芸術(げいじゅつ)、伝統的(でんとうてき)な祭(まつ)り、自然(しぜん)の写真(しゃしん)
ラオスはたくさんのおもしろい特徴(とくちょう)を持(も)つ国(くに)です。女性(じょせい)はシルクのスカートをはき、ヘアバンドを付(つ)け、布地(ぬのじ)をまといます。私(わたし)の好(す)きな伝統(でんとう)はタート・ルアン（仏塔(ぶっとう)）の祭(まつ)りです。パレードがあり、灯(とう)ろうを飛(と)ばします。私(わたし)は伝統的(でんとうてき)なラオスの正月(しょうがつ)が好(す)きです。修行(しゅぎょう)している僧侶(そうりょ)に寄進(きしん)をしたり、仏像(ぶつぞう)に水(みず)をかけたり、砂(すな)をさわったり、お互(たが)いに水(みず)をかけあったりして、私(わたし)を幸(しあわ)せにしてくれます。ラオスには森林(しんりん)があり、いつも新鮮(しんせん)な空気(くうき)を与(あた)えてくれます。

これはサラワン県(けん)（ラオス南部(なんぶ)）、トゥムラム地区(ちく)、タウリー村(むら)の村人(むらびと)たちがラーブア（お盆(ぼん)）の準備(じゅんび)をしているところです。この祭(まつ)りを構成(こうせい)する主(おも)なものは、2頭(とう)の水牛(すいぎゅう)と数羽(すうわ)のニワトリ、お酒(さけ)、ぼくたちの地域(ちいき)でラーモンとして知(し)られている小屋(こや)です。この祭(まつ)りは、ぼくたちの先祖(せんぞ)の霊(れい)に家(いえ)に帰(かえ)ってきてもらうために、午前(ごぜん)2時(じ)に墓地(ぼち)へ迎(むか)えにいくことから始(はじ)まります。

ぼくが住(す)んでいる都市(とし)はサムヌア県(けん)の中心(ちゅうしん)にあります。緑(みどり)の環境(かんきょう)に恵(めぐ)まれ、新鮮(しんせん)な空気(くうき)に満(み)たされています。この都市(とし)にはケオ・ラク・ムアン（守護(しゅご)神(しん)をまつるモニュメント）の像(ぞう)があり、ケオ・ラク・ムアン公園(こうえん)として知(し)られています。像(ぞう)のてっぺんはとても美(うつく)しくて大事(だいじ)な部分(ぶぶん)です。その部分(ぶぶん)には花(はな)がきれいに飾(かざ)ってあります。ぼくは週末(しゅうまつ)にこの公園(こうえん)へ行(い)って、像(ぞう)のすべての部分(ぶぶん)を見(み)るのが好(す)きです。この公(こう)園(えん)は、車(くるま)が走(はし)れる道路(どうろ)があり、いつもたくさんの人(ひと)が来(き)ていて、とてもにぎやかです。

私(わたし)の学校(がっこう)は7学年制(がくねんせい)です。生徒(せいと)は800人(にん)くらいいます。木(き)があって日(ひ)かげは涼(すず)しいです。休憩(きゅうけい)時間(じかん)には私(わたし)たちは日(ひ)かげに座(すわ)って遊(あそ)びます。そこは風(かぜ)が気持(きも)ちいいです。

毎朝(まいあさ)起(お)きると、私(わたし)とお姉(ねえ)さんは家事(かじ)をやって、お父(とう)さんとお母(かあ)さんの手伝(てつだ)いをします。私(わたし)は、ご飯(はん)を作(つく)るのに火(ひ)をおこし、その後(あと)いつも通(どお)り学校(がっこう)に行(い)きます。学校(がっこう)の後(あと)、夕方(ゆうがた)には私(わたし)はまた家事(かじ)をして、お父(とう)さんとお母(かあ)さんの手伝(てつだ)いをします。

日曜日(にちようび)は学校(がっこう)に行(い)きません。ぼくは、飼育場(しいくば)で鳥(とり)にえさをやってお父(とう)さんとお母(かあ)さんを手伝(てつだ)います。鳥(とり)を飼育(しいく)することは、経済(けいざい)の発展(はってん)にもなり、ぼくの家(いえ)の収入(しゅうにゅう)にもなります。ぼくは、鳥(とり)にたくさんえさをやります。すると、ひよこがたくさん産(う)まれます。時(とき)どき、ぼくはお母(かあ)さんといっしょに鳥(とり)を売(う)りに行(い)きます。そしてそのお金(かね)でノートやペンを買(か)います。ぼくは、親鳥(おやどり)の側(そば)を走(はし)り回(まわ)っている白黒(しろくろ)のひよこが大(だい)好(す)きです。

ぼくの暮(く)らし
ぼくの家(いえ)はトタン屋根(やね)の一軒家(いっけんや)です。家(いえ)の周(まわ)りにはいろいろな種類(しゅるい)の木(き)がたくさんあります。毎朝(まいあさ)早(はや)く起(お)きて家(いえ)をそうじし、アヒルとニワトリにえさをやり、朝(あさ)ご飯(はん)を食(た)べます。そのあと着(き)がえて学校(がっこう)へ行(い)きます。学校(がっこう)はぼくの家(いえ)からそんなに遠(とお)くない所(ところ)にあります。

学校(がっこう)の野菜畑(やさいばたけ)は、ぼくの家(いえ)の家畜(かちく)小屋(ごや)から持(も)ってくる自然(しぜん)の肥料(ひりょう)のおかげで、とても良(よ)く生長(せいちょう)します。友(とも)だちに、うちの家畜(かちく)小屋(ごや)から先生(せんせい)のところにフンを持(も)ってきて、発(はっ)こうさせてから野菜畑(やさいはたけ)にまくようにお願(ねが)いしました。

ある朝(あさ)ぼくは、体(からだ)を洗(あら)った後(あと)、くだいた米(こめ)の入(はい)ったボールと、かごに入(い)れたえさを持(も)って、ニワトリ小屋(ごや)へ行(い)きました。小屋(こや)を開(あ)けると、ニワトリが出(で)てきて、ぼくをかんげいしてくれました。羽(はね)をばたばたさせて、ぼくに話(はな)しかけてきます。メンドリはくー、くー、くーと鳴(な)き、アヒルは、がーがー鳴(な)いています。

いつものように、ぼくと妹(いもうと)と友(とも)だちは学校(がっこう)へ行(い)く途中(とちゅう)に田(た)んぼのそばを通(とお)りました。田植(たう)えの季節(きせつ)で、田(た)んぼには水(みず)がいっぱい張(は)られていました。農家(のうか)の人(ひと)が水牛(すいぎゅう)に鋤(すき)を引(ひ)かせて、田(た)んぼにあぜを作(つく)っていました。ぼくはしばらく立(た)ちどまって考(かんが)えました。もし農家(のうか)の人(ひと)たちがいなければ、ぼくたちは、ご飯(はん)を食(た)べることができなくなるでしょう。大人(おとな)になったら農業(のうぎょう)をしてもいいな、という気(き)になりました。

毎朝(まいあさ)、ぼくは早(はや)く起(お)きて、お母(かあ)さんを手伝(てつだ)ってにわとりにえさをやり、植物(しょくぶつ)に水(みず)をやります。それから歯(は)をみがき、朝(あさ)ごはんを食(た)べて学校(がっこう)へ行(い)きます。

畑(はたけ)で、すいか栽培(さいばい)の手伝(てつだ)いをします。すいか栽培(さいばい)は、家族(かぞく)の副収入(ふくしゅうにゅう)です。